经过深思熟虑，林阳决定采取临时扩大班级规模并安排分批次教学的策略。他首先与基地的管理层沟通，争取到了更多的教学空间和资源支持。然后，他与小雨等舞蹈导师紧急商议，调整了教学计划，确保每个批次的教学内容既丰富又高效。
为了公平起见，林阳决定按照报名顺序和年龄层次，将学员分为几个批次。每个批次都有固定的上课时间和课程安排，确保每位学员都能得到充分的指导和练习机会。他还特别设置了“进阶班”和“基础班”，以满足不同水平学员的需求。基础班主要面向初学者，侧重于舞蹈基本功和简单舞步的教学；而进阶班则针对有一定基础的学员，教授更加复杂和富有挑战性的舞蹈动作。
分批次教学的实施，虽然增加了组织和管理的难度，但也带来了意想不到的好处。学员们因为共同的学习目标和兴趣而聚
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